Становление графических навыков
курс
Этот курс посвящён подготовке детей к письму через рисование.
В нём мы подробно разбираем закономерности развития детского рисунка и способы его поддержки, помогающие всесторонне подготовить ребёнка к освоению курсивного письма.
В нём мы подробно разбираем закономерности развития детского рисунка и способы его поддержки, помогающие всесторонне подготовить ребёнка к освоению курсивного письма.
Адресаты
Курс подойдет
Курс подойдет
- педагогам дошкольного образования и всем, кто проводит развивающие занятия с дошкольниками;
- специалистам, оказывающим помощь детям с трудностями в обучении и нарушениями развития: логопедам, дефектологам, психологам;
- школьным учителям, чьи ученики по разным причинам не готовы осваивать письмо в начале школьного обучения и нуждаются в подготовительных занятиях;
* Подойдет ли курс родителям? Только в том случае, если ребенок испытывает большие трудности с подготовкой к письму, и родитель занимается с ним самостоятельно, без помощи специалистов.
Цели
Слушателям предстоит
- изучить основные закономерности развития детского рисунка и письма;
- узнать как навыки, приобретенные в рисунке, влияют на освоение письма;
- научиться поддерживать развитие детского рисунка так, чтобы оно подготавливало ребенка к освоению письма
Содержание
В рамках курса слушателям предстоит:
Особое место в курсе отдано вопросам самокоррекции. Слушатели получат возможность освоить правильный писчий хват, который может понадобиться им как образец при обучении ребёнка. Этот важный опыт моторного переучивания будет полезен при переучивании любых навыков.
- посмотреть короткую видеолекцию по каждой теме курса;
- участвовать в еженедельных вебинарах и практикумах онлайн, выполняя упражнения вместе с ведущими и обсуждая этот опыт;
- анализировать детские рисунки и видеофрагменты занятий;
- пройти путь самокоррекции, осваивая правильный писчий хват и повышая пластичность собственной кисти;
- выполнить ряд домашних заданий;
- прочитать несколько текстов по темам курса;
- выполнить тестовые работы.
Особое место в курсе отдано вопросам самокоррекции. Слушатели получат возможность освоить правильный писчий хват, который может понадобиться им как образец при обучении ребёнка. Этот важный опыт моторного переучивания будет полезен при переучивании любых навыков.
Структура
Курс содержит три модуля
1. Теоретические основы
Здесь мы расскажем о нашем подходе к подготовке к письму. Подробно рассмотрим, как развивается графическая деятельность ребёнка в норме, и что может мешать этому развитию.
2. Практические рекомендации
Этот модуль посвящён организации развивающих занятий на разных этапах работы. Здесь будут представлены рекомендации и приёмы для решения конкретных проблем.
3. Сложные вопросы подготовки к письму
Здесь мы рассмотрим такие темы, такие как позиционирование при рисовании, подготовка к письму детей с РАС, ДЦП, СДВГ.
А также подведем итоги курса, обсудим как применять полученные знания при построении программы занятий.
По итогам обучения вручаются сертификаты и удостоверения КПК.
1. Теоретические основы
Здесь мы расскажем о нашем подходе к подготовке к письму. Подробно рассмотрим, как развивается графическая деятельность ребёнка в норме, и что может мешать этому развитию.
2. Практические рекомендации
Этот модуль посвящён организации развивающих занятий на разных этапах работы. Здесь будут представлены рекомендации и приёмы для решения конкретных проблем.
3. Сложные вопросы подготовки к письму
Здесь мы рассмотрим такие темы, такие как позиционирование при рисовании, подготовка к письму детей с РАС, ДЦП, СДВГ.
А также подведем итоги курса, обсудим как применять полученные знания при построении программы занятий.
По итогам обучения вручаются сертификаты и удостоверения КПК.
Темы
Преподаватели
Запись
Сроки проведения курса уточняются
Объем курса – 72 ак.часа
Формат обучения - онлайн
Режим занятий
Учебная нагрузка в среднем – 4 академических часа в неделю: 2 из них для вебинара онлайн и 2 для самостоятельной работы.
Между модулями – неделя каникул.
Общая длительность обучения – 6 месяцев, включая каникулы между модулями, из них 18 учебных недель.
Если вас интересует этот курс, вы можете подать заявку на участие. Это вас ни к чему не обязывает. Мы пришлем вам подробную информацию за 3-4 месяца до начала курса, после этого вы сможете зарегистрироваться уже на сам курс.
Объем курса – 72 ак.часа
Формат обучения - онлайн
Режим занятий
Учебная нагрузка в среднем – 4 академических часа в неделю: 2 из них для вебинара онлайн и 2 для самостоятельной работы.
Между модулями – неделя каникул.
Общая длительность обучения – 6 месяцев, включая каникулы между модулями, из них 18 учебных недель.
Если вас интересует этот курс, вы можете подать заявку на участие. Это вас ни к чему не обязывает. Мы пришлем вам подробную информацию за 3-4 месяца до начала курса, после этого вы сможете зарегистрироваться уже на сам курс.
Становление графических навыков
заявка на участие в курсе
Отзывы о прошедших курсах
А у меня завершился курс о дошкольниках по подготовке руки к письму через рисование. Точнее, завершилось обучение, а самое интересное - практика - вот как раз только начнётся (я надеюсь).
Спасибо ведущим за такой объем работы.
В курсе отметила бы следующие ценные моменты:
✍️ не просто показ "вот так писать правильно", а рассмотрение последовательности развития хвата, а также условий, которые могут это развитие поддержать или затормозить;
👨🎨 подробное рассмотрение (с точки зрения графических навыков) развития детского рисунка - от его первого появления до рисунка старшего дошкольника, поступающего в школу;
📝 очень ценно - личный опыт переучивания привычного хвата на правильный писчий. Это долго и непросто 🙈 И да, невозможно "просто взять и начать писать правильным хватом". Взрослому невозможно, а ребенку - тем более.
В принципе, хочется кратко пересказать программу курса с кратким комментарием каждого пункта 🤣 Но ограничусь, что курс был практичным, поучительным и достаточно глубоким, чтобы снова возвращаться к его материалам.
Спасибо ведущим за такой объем работы.
В курсе отметила бы следующие ценные моменты:
✍️ не просто показ "вот так писать правильно", а рассмотрение последовательности развития хвата, а также условий, которые могут это развитие поддержать или затормозить;
👨🎨 подробное рассмотрение (с точки зрения графических навыков) развития детского рисунка - от его первого появления до рисунка старшего дошкольника, поступающего в школу;
📝 очень ценно - личный опыт переучивания привычного хвата на правильный писчий. Это долго и непросто 🙈 И да, невозможно "просто взять и начать писать правильным хватом". Взрослому невозможно, а ребенку - тем более.
В принципе, хочется кратко пересказать программу курса с кратким комментарием каждого пункта 🤣 Но ограничусь, что курс был практичным, поучительным и достаточно глубоким, чтобы снова возвращаться к его материалам.
И ещё, заодно, у меня есть план на лето для моего скорошкольника (упры для кисти с переходом на работу с хватом и освоение сложных форм, в том числе моторных образов курсивных букв). Ну и в центре коллеги уже предлагают пообщаться с несколькими дошкольниками на сей предмет...
Если вы думаете, что нежелание рисовать или корявый почерк у ребенка - это результат лени и плохой наследственности - вы ошибаетесь!
Любые трудности в графических навыках можно объяснить с точки зрения функциональных или стойких проблем в той или иной сфере: моторные, зрительно-пространственные нарушения, сложности в планировании действий и тд.
Когда начинаешь видеть связь -становится невероятно интересно наблюдать за тем, как рисует или пишет ребенок.
Откуда я это теперь знаю, спросите вы?
Не так давно я закончила курс в ШДР «Становление графических навыков». Я считаю, что этот курс нужно пройти всем педагогам дошкольного образования, дефектологам и учителям рисования для малышей! Ведь сейчас нейроотличных детей становится все больше, да и с нормой можно и нужно работать до школы! И в школе тоже! Поэтому учителей начальных классов сюда же).
А еще обязательно специалистов, которые готовят прописи и другие пособия).
Структурный, понятный, невероятно интересный и нужный курс!
Буду отрабатывать правильный писчий хват на своем школьнике и практиковать совместное рисование с Лешей для отработки пробелов.
Огромное спасибо организаторам курса: Людмиле Егоровой и Леониду Зельдину!
P.s. такое фото Леши выбрано не случайно)
Теперь я знаю, почему такие раскраски не должны лежать на столах в младших группах детского садика
Любые трудности в графических навыках можно объяснить с точки зрения функциональных или стойких проблем в той или иной сфере: моторные, зрительно-пространственные нарушения, сложности в планировании действий и тд.
Когда начинаешь видеть связь -становится невероятно интересно наблюдать за тем, как рисует или пишет ребенок.
Откуда я это теперь знаю, спросите вы?
Не так давно я закончила курс в ШДР «Становление графических навыков». Я считаю, что этот курс нужно пройти всем педагогам дошкольного образования, дефектологам и учителям рисования для малышей! Ведь сейчас нейроотличных детей становится все больше, да и с нормой можно и нужно работать до школы! И в школе тоже! Поэтому учителей начальных классов сюда же).
А еще обязательно специалистов, которые готовят прописи и другие пособия).
Структурный, понятный, невероятно интересный и нужный курс!
Буду отрабатывать правильный писчий хват на своем школьнике и практиковать совместное рисование с Лешей для отработки пробелов.
Огромное спасибо организаторам курса: Людмиле Егоровой и Леониду Зельдину!
P.s. такое фото Леши выбрано не случайно)
Теперь я знаю, почему такие раскраски не должны лежать на столах в младших группах детского садика