Егорова Людмила Владимировна
Детский нейропсихолог
Руководитель направления ШДР “Развитие мелкой моторики и графических навыков”
О себе
В ШДР с 2020 года. Сфера интересов – детское рисование, подготовка к письму, помощь детям при освоении письма, переучивание, в том числе переучивание хвата у детей и взрослых. Опираюсь в работе на лечебную педагогику, средовой подход, нейропсихологический и культурно-исторический подходы.
Образование
2011 г. – с отличием окончила МГУ им М.В. Ломоносова (Москва), факультет психологии, по специальности “Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии”. Специализация в области нейропсихологии.
Дополнительные курсы
2020 г. – “Развитие руки, инструментальная деятельность” – семинар Школы двигательного развития, Москва
2021 г. – “Практические применение методики Leiter-3: международные шкалы продуктивности. Базовый курс”. Guinti Psychometrics
2022 г. – «Организация исследований эффективности практик работы с РАС», КПК ФРЦ МГППУ
Опыт работы
2011-2016 гг. – ГБОУ СОШ №169.
Проведение групповых занятий в рамках подготовки к школе детей с расстройствами аутистического спектра. Нейропсихологическая коррекция в рамках инклюзивного школьного проекта (начальная школа).
2016-2022 гг.
Нейропсихологическая коррекция и консультирование в частных и государственных центрах, благотворительных организациях. Индивидуальные и групповые занятия в рамках подготовки к школе, в т.ч. для детей с особенностями развития (РАС, синдром Дауна, СДВГ, ДЦП и др.).
С 2019 г. по настоящее время – РБОО “Центр лечебной педагогики”.
Нейропсихологическая коррекция и консультирование, занятия по подготовке к письму.
Публикации
Детский нейропсихолог
Руководитель направления ШДР “Развитие мелкой моторики и графических навыков”
О себе
В ШДР с 2020 года. Сфера интересов – детское рисование, подготовка к письму, помощь детям при освоении письма, переучивание, в том числе переучивание хвата у детей и взрослых. Опираюсь в работе на лечебную педагогику, средовой подход, нейропсихологический и культурно-исторический подходы.
Образование
2011 г. – с отличием окончила МГУ им М.В. Ломоносова (Москва), факультет психологии, по специальности “Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии”. Специализация в области нейропсихологии.
Дополнительные курсы
2020 г. – “Развитие руки, инструментальная деятельность” – семинар Школы двигательного развития, Москва
2021 г. – “Практические применение методики Leiter-3: международные шкалы продуктивности. Базовый курс”. Guinti Psychometrics
2022 г. – «Организация исследований эффективности практик работы с РАС», КПК ФРЦ МГППУ
Опыт работы
2011-2016 гг. – ГБОУ СОШ №169.
Проведение групповых занятий в рамках подготовки к школе детей с расстройствами аутистического спектра. Нейропсихологическая коррекция в рамках инклюзивного школьного проекта (начальная школа).
2016-2022 гг.
Нейропсихологическая коррекция и консультирование в частных и государственных центрах, благотворительных организациях. Индивидуальные и групповые занятия в рамках подготовки к школе, в т.ч. для детей с особенностями развития (РАС, синдром Дауна, СДВГ, ДЦП и др.).
С 2019 г. по настоящее время – РБОО “Центр лечебной педагогики”.
Нейропсихологическая коррекция и консультирование, занятия по подготовке к письму.
Публикации
- Формирование и развитие графических навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Л. В. Егорова, Л. М. Зельдин, Л. В. Шаргородская // Дефектология. – 2019. – № 1. – С. 50–57
- Егорова Л.В., Данилова Е.Б. Шкала Leiter-3 как инструмент обследования детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы. ПСИХИАТРИЯ. 2023;21(2):64-71.
- Егорова Л.В., Зверева Е.А., Орлова М.А., Шаргородская Л.В., Чурилина Е.В. Модель обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в общеобразовательной школе. РБОО «Центр лечебной педагогики» - Москва, 2015.
- Егорова Л.В, Зельдин Л.М., Шаргородская Л.В. Предпрописи, ч.1. Совместное рисование. Пособие для подготовки к письму. Электронное издание, 2022.